التكيف النفسي وعلاقته برغبة التعلم لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية

الملخص

يهدف هذا البحث إلى استكشاف مستوى التكيف النفسي ورغبة التعلم لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية، فضلا عن دراسة العلاقة بين هذين المتغيرين. وقد استعمل الباحثون المنهج الوصفي في ضوء اعتماد أسلوب الدراسة المسحية والعلاقات الارتباطية،  وتكوّنَ مجتمعُ البحث من ثمانين طالبًا، يمثلون جميع الطلاب في الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية، وتمَّ اختيارهم بالكامل كعينة للدراسة. قام الباحثون بتطبيق مقياسي التكيف النفسي ورغبة التعلم على هذه العينة، واستخدموا المعالجات الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج ومناقشتها ، أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين التكيف النفسي ورغبة التعلم، إذ تبيّنَ أنَّ زيادة التكيف النفسي ترتبط بارتفاع رغبة التعلم لدى الطلاب واستنادًا إلى هذه النتائج، أوصى الباحثون بما يأتي:

1. تطبيق مقياسي التكيف النفسي ورغبة التعلم كوسيلة لقياس هاتين السمتين لدى الطلاب في المراحل الدراسية الأخرى.


2. تشجيع الطلاب على أهمية القراءة اليومية وعدم تراكم المواد الدراسية قبل الامتحانات، لتقليل مشاعر الخوف والقلق.


3. تحفيز المشاركة في الأنشطة المختلفة مثل المهرجانات والمعارض الأدبية والدورات التدريبية.


4. قياس الصفات النفسية الأخرى التي قد تؤثر على الأداء العملي والنظري للطلاب.

إذ قد تسهم هذه التوصيات في تعزيز التكيف النفسي وزيادة رغبة التعلم، مما ينعكس إيجابًا على التحصيل الدراسي.