خطوات بناء بطاقة ملاحظة الأداء لأساتذة جامعة البصرة في امتلاكهم لمهارات المحاجة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (مدى توافر مهارات الحِجاج لدى أساتذةُ اقسام اللغة العربي في كليات جامعة البصرة)
أتبعت الباحثة في بحثها المنهج الوصفي التحليلي ويتحدد مجتمع البحث الحالي لأستاذة أقسام اللغة العربية من مختلف المراحل الدراسية في كليات التربية والآداب في جامعة البصرةُ للعام الدراسي (2023_2024).
اختارت الباحثة عينةُ بحثها بالطريقة العشوائية للجميع بلغ عددهم (125) أستاذ وأستاذة
وأعدت الباحثة أداة للبحث وهي بطاقة الملاحظة المتكونة من (13) مهارة و63 فقرة وخمسة بدائل وطبقت على عينة البحث الأساسية باستعمال الوسائل الإحصائية التالية: (معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفا كرو نباخ، اختبار (t)، اختبار تحليل التباين f)) ،الانحراف المعياري، المتوسط الحسابي، الوسط المرجح)
وذلك لأجل معرفة مدى توافر مهارات الحجاج لديهم ودرجة تمكنهم فيها وكذلك بقية الأهداف التي وضعتها الباحثة لمعرفة نتائج البحث، اسفرت نتائج البحث عن أن عينة البحث لديها تدني وضعف في مهارات الحجاج بالنسبة للهدف الأول، ولأجل تحقيق الهدف الثاني قامت الباحثة بحساب النتائج حسب متغير الجنس وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في درجة امتلاكهم للمهارات الحجاجية
أما الهدف الثالث فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق في درجة امتلاك المهارات الحجاجية بين كليات التربية والآداب.
وفي ضوء نتيجة البحث الحالي استنتجت الباحثةُ عدداً من الاستنتاجات منها:
إن توظيف المهارات الحجاجية الإقناعية تدعم التفاعل والاندماج في عملية التعليم وتعزز روح النقاش وتطور التفكير والارتفاع للمستويات العقلية العليا،
واستكمالاً لهذا البحث اقترحت الباحثة عدداً من الدراسات أهمها:
إجراء دراسات تجريبية تهدف إلى الكشف عن أهم المشكلات التي تواجه الأساتذةُ في المهارات الحجاجيةُ ووضع خطط وبرامج لحل هذه المشكلات والارتقاء بمستوى المهارات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
المراجع
قائمة المصادر
ـ ابن منظور، جمال الدين محمد بن مكرم، (1997) لسان العرب، دار صادر، بيروت ط3.
ـ الجابري، كاظم كريم، وداوود عبد السلام صبري (2015) مناهج البحث العلمي، منشورات معالم الفكر.
ـ جراغ عبد الله عباس، (2008) مجالات التنمية المستقبلية لعضو هيئة التدريس في كلية التربية، جامعة الكويت، مجلة العلوم التربوية والنفسية.
ـ الحافظ محمود، واحمد محمد (2004) المهارات المخبرية اللازمة لمدرسي مادة الكيمياء في المرحلة الثانوية في مدينة الموصل، مجلة جامعة تكريت، بغداد .
ـ الحريري، (2008) التقويم التربوي .
ـ د. شبل بدران، د. جمال الدهشان، (2001) التجديد في التعليم الجامعي .
ـ د. محمد منير مرسى (1977) التعليم الجامعي المعاصر، قضاياه واتجاهاته، دار النهضة العربية، القاهرة.
ـ الرفاعي، احمد وآخرون، (2018) أدوار مقترحه للتعليم الجامعي لمواجهة بعض التحديات العالمية المعاصرة .
ـ الزهراني، سعد عبد الله( 2004) معلم التعليم العام، قضايا الاعداد وعوائق التخطيط، جامعة ام القرى، كلية التربية، مكة المكرمة.
ـ زيتون، عايش محمود، (1995) أساليب التدريس الجامعي، الناشر دار الشروق الجامعة الأردنية .
ـ زيد الهويدي، (2002) مهارات التدريس الفعال، دار الكتاب الجامعي، ط2.
ـ الشويلي، فيصل عبد منشد، وامل مهدي، (2022) طرائق تدريس اللغة العربية، مديرية دار الطباعة، للكتب والنشر، ط1، جامعة البصرة.
ـ صالح عبد العزيز، (2006) التربية وطرق التدريس، ج1، الناشر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي العراقية.
ـ عباس محمد خليل، ومحمد بكر نوفل، ومحمد مصطفى العبسي (2007) مدخل الى منهاج التربية وعلم النفس، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
ـ عبد الرحمن طه، (1998) اللسان والميزان، المركز الثقافي العربي، بيروت، ط1
ـ عبد المؤمن، علي معمر، (2008) مناهج البحث في العلوم الاجتماعية، التقنيات والأساليب، ط.2
ـ عبد الواحد الكبيسي، (2010) استراتيجيات التعليم الجامعي.
ـ العساف، صالح بن محمد، (2006) المدخل الى البحث في العلوم السلوكية، ط4، مكتبة العبيكان، الرياض، السعودية.
ـ قليه فاروق، (1997) أستاذ الجامعة الدور والممارسة بين الواقع والمأمول، الشرق الأوسط، القاهرة
ـ الكيلاني، عبد الله زيد (1989) الظروف الملائمة لاستقرار أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والعربية والمنظمات العربية للتربية والثقافة والعلوم .
ـ اللقاني، والجمل (2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرائق التدريس، ط2، القاهرة، مصر.
ـ اللقاني، والجمل، (2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرائق التدريس، ط2، القاهرة، مصر، عالم الكتب للنشر والتوزيع والطباعة.
ـ مجدي إبراهيم، (2000) تطوير التعليم العالي في عصر العولمة، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة
ـ الهاشمي، عبد الرحمن، ومحسن علي عطية (2011) تحليل مضمون المناهج الدراسية، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان الأردن.